Facultad de Educación http://educacion.uncuyo.edu.ar/ Universidad Nacional de Cuyo, carreras, estudios e investigación. Participación de profesoras de la Facultad en Congreso de Lectura y Escritura en Ecuador http://educacion.uncuyo.edu.ar/participacion-de-profesoras-de-la-facultad-en-congreso-de-lectura-y-escritura-en-ecuador Se trata de las profesoras Mgter. Susana Ortega de Hocevar, Mgter. Ana Torre y Lic Elisabeth González de la Facultad de Educación, quienes asistieron al IX Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura en América Latina que se realizó del 23 al 27 de julio en Ecuador. Wed, 08 Aug 2018 13:52:18 -0300 http://educacion.uncuyo.edu.ar/participacion-de-profesoras-de-la-facultad-en-congreso-de-lectura-y-escritura-en-ecuador 2018-08-08 13:52:18 http://educacion.uncuyo.edu.ar/cache/20180805184003_424_750_c.jpg Reuniones Científicas reuniones-cientificas

Participación de profesoras de la Facultad en Congreso de Lectura y Escritura en Ecuador

Reuniones Científicas

De izq. a der: Mgter. Ana Torre, Mgter. Susana Ortega de Hocevar y Elisabeth González

El IX Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América Latina, con base en la Lectura y la Escritura tuvo el privilegio de ser uno de los homenajes que se brindan al conmemorar los 100 Años de la Reforma Universitaria de Córdoba, Argentina (1918-2018). 

Tuvo lugar en las instalaciones de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Cuenca (Sede de la Cátedra UNESCO en el Ecuador) del 23 al 27 de julio de 2018.

Aquí participaron las profesoras de la Facultad de Educación, Mgter. Susana Ortega de Hocevar, Mgter. Ana Torre y Lic. Elisabeth González, con ponencias, talleres y paneles. Además, se realizó una presentación de los últimos números de la revista “Traslaciones”, Revista Latinoamericana de Lectura y Escritura, publicación semestral de la Cátedra UNESCO, editada en la Facultad de Educación. Podés acceder al último número de Traslaciones aquí.

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Viernes 24: conferencia abierta sobre cerebro y experiencia lingüística http://educacion.uncuyo.edu.ar/inscriben-a-conferencia-abierta-como-se-adapta-el-cerebro-a-nuestra-experiencia-lingistica Se realizará el viernes 24 de agosto, de 17 a 21, en aula Este de sede Centro de la Facultad de Educación, UNCUYO (Sobremonte 81, Ciudad). Estará a cargo del Dr. Adolfo M. García. Mon, 30 Jul 2018 18:11:55 -0300 http://educacion.uncuyo.edu.ar/inscriben-a-conferencia-abierta-como-se-adapta-el-cerebro-a-nuestra-experiencia-lingistica 2018-07-30 18:11:55 http://educacion.uncuyo.edu.ar/cache/brain-20293919607202_424_750_c.png Reuniones Científicas reuniones-cientificas

Viernes 24: conferencia abierta sobre cerebro y experiencia lingüística

Reuniones Científicas

La Conferencia abierta "¿Cómo se adapta el cerebro a nuestra experiencia lingüística? Mecanismos neuroplásticos en bilingües e intérpretes simultáneos", está destinada a egresados, docentes e investigadores de campos vinculados con la educación, el lenguaje, el bilingüismo, la interpretación, la psicología y las neurociencias. 

Disertante: Dr. Adolfo M. García

Sobre la conferencia

En virtud de su gran plasticidad, el cerebro humano se reconfigura de modo constante en respuesta a variadas vivencias, sobre todo aquellas que experimentamos frecuentemente. En este sentido, el lenguaje es un dominio cognitivo que nos atraviesa día y noche en casi cualquier actividad que realizamos. Sin embargo, no todas las personas tienen experiencias lingüísticas idénticas. De allí surge el interrogante principal que se abordará en esta conferencia: ¿cómo impactan en nuestra capacidades cerebrales las experiencias lingüísticas particulares a las que nos exponemos? Para conocer las respuestas que hoy nos ofrecen las neurociencias, consideraremos evidencia de dos poblaciones muy relevantes: los bilingües (a saber, las personas que manejan dos o más lenguas en su vida cotidiana) y los intérpretes de conferencia (aquellos profesionales que se especializan en la reformulación simultánea de enunciados de una lengua a otra).

La primera parte de la conferencia versará sobre el bilingüismo. Se estima que más de la mitad de la población mundial desarrolla competencias comunicativas en al menos una lengua no nativa. ¿Cómo impacta esta capacidad en nuestro sistema neurocognitivo? Guiados por resultados selectos, muchos investigadores y divulgadores de ciencia han diseminado la idea de que el bilingüismo (i) mejoraría las funciones ejecutivas, (ii) induciría aumentos de materia gris en áreas asociadas a dicha función y (iii) conferiría una protección ante los síntomas del Alzheimer. Sin embargo, estas conclusiones ameritan diversas consideraciones y salvedades. En esta primera sesión, se sintetizará el estado del arte del campo, considerando los resultados a favor y en contra de cada hipótesis. Se discutirán cuestiones metodológicas y teóricos que pueden contribuir a comprender en qué casos el bilingüismo ejerce una influencia significativa sobre la neuroplasticidad, el desarrollo de capacidades mentales  y la reserva cognitiva.

La segunda parte se focalizará sobre la interpretación simultánea (IS), una de las tareas cognitivas más complejas que puede realizar un ser humano. La práctica sostenida de esta tarea implica marcadas exigencias sobre sistemas lingüísticos y ejecutivos, a un nivel que rara vez se observa durante otras formas de procesamiento bilingüe. ¿Será, entonces, que el cerebro del intérprete debe adaptarse de modo especial para posibilitar un buen desempeño? En esta segunda sesión, se reseñarán múltiples hallazgos científicos que sugieren una respuesta afirmativa. Como se muestra en diversos estudios, la experiencia en IS supone cambios anatómicos y funcionales en regiones cerebrales críticas para el procesamiento verbal y el control cognitivo. Sin embargo, dichos cambios sólo se asocian con un mejor desempeño en ciertas funciones lingüísticas (p. ej., fluidez verbal) y ejecutivas (p. ej., memoria de trabajo), mientras que otras (p. ej., control inhibitorio) no parecen verse afectadas. A su vez, al menos algunas de dichas ventajas parecen manifestarse apenas luego de un año de entrenamiento en el área. Así, parece que el ejercicio sostenido de la IS induce mejoras cognitivas restringidas y observables antes de que se alcancen estándares de desempeño experto. Al finalizar la exposición, se discutirán las implicancias teóricas y aplicadas de estos hallazgos.

 

Inscripciones y costos

Los interesados deberán completar el siguiente formulario online 

Para público en general, el costo es de $400.

Para profesores, egresados, estudiantes de posgrado, personal de apoyo e investigadores de la Facultad de Educación es gratuito y los CUPOS ESTÁN AGOTADOS.

Para abonar el curso deberás envíar el importe de tu inscripción mediante transferencia bancaria a:

BANCO PATAGONIA

CBU N°: 0340300400300301017003

CUIT N°: 33676417589

Cuenta Corriente N°: 300301017 Asociación Cooperadora de la Facultad de Educación

Luego de realizada la transferencia, te pedimos que mandes el comprobante en formato escaneado a la siguiente dirección de correo electrónico: cooperadora@educacion.uncu.edu.ar. o al mail cooperadorafeeye@gmail.com. No lo olvides, este comprobante es indispensable para acreditar tu inscripción.

También puedes abonarlo personalmente en la Asociación Cooperadora de la Facultad de Educación, ubicada en el primer piso del Edificio de Gobierno de sede Centro (Sobremonte 81), de lunes a viernes de 10 a 14 y de 15:30 a 17:30hs, excepto los martes que el horario es solo de 15:30 a 17:30hs. 

 

Contacto

cursosposgradofed@gmail.com

 

Lugar y hora: 

Viernes 24 de agosto, de 17 a 21, en aula Este de sede Centro de la Facultad de Educación, UNCUYO. Sobremonte 81, Ciudad, Mendoza. 

 

Sobre ADOLFO M. GARCÍA

     

El Dr. Adolfo M. García es especialista en neurociencias del lenguaje. Luego de recibirse de Traductor Técnico-Científico en Lengua Inglesa (MdPCC) y Profesor de Inglés (UNMdP), con los promedios más altos de su promoción, obtuvo su Doctorado en Letras (UNCuyo) con apoyo de una beca del CONICET. En su tesis, acreedora de una Mención de Honor, formuló el primer modelo neurocognitivo de los sistemas de reformulación interlingüística en bilingües. Luego, extendió su formación científica como Becario Posdoctoral del CONICET en el Instituto de Neurología Cognitiva (INECO). Además, realizó estancias de formación e investigación sobre neurolingüística en la Universidad de Nueva York y en la Universidad Rice (Estados Unidos).

Actualmente, se desempeña como Director Científico del Laboratorio de Psicología Experimental y Neurociencias, dependiente del Instituto de Neurociencia Cognitiva y Traslacional (Argentina). También es Investigador del CONICET (Argentina), Profesor Adjunto de Neurolingüística en la Facultad de Educación de la UNCuyo (Argentina), miembro de la Red Temática internacional TREC (Translation, Research, Empiricism, Cognition), y miembro honorario del Centro de Neurociencia Cognitiva de la Universidad de La Laguna (España). Además, ha cumplido funciones como Editor Asociado de las revistas especializadas Journal of World Languages, Journal of Alzheimer’s Disease y Perspectives: Studies in Translation Theory and Practice; como Editor Estable de Frontiers in Human Neuroscience y Frontiers in Aging Neuroscience; y como par evaluador ad hoc de numerosas revistas líderes sobre neurociencias, neurolingüística y lingüística general.

En el plano docente, ha dictado cursos de grado, posgrado y formación profesional en Argentina, Chile, Colombia, Estados Unidos, Alemania y China.

Ha realizado más de 100 presentaciones en eventos científicos y académicos a nivel nacional e internacional, incluidas numerosas conferencias plenarias.

Cuenta con más de 120 publicaciones, que incluyen libros, capítulos de libro y artículos.

 

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Invitan a las XXIV Jornadas Argentinas de Tiflología http://educacion.uncuyo.edu.ar/invitan-a-las-xxiv-jornadas-argentinas-de-tiflologia Se realizarán los días 12,13 y 14 de octubre de 2018 en sede Centro de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, ciudad de Mendoza. Los interesados en presentar un trabajo deberán enviar su aporte antes del 31 de agosto de 2018. Wed, 04 Jul 2018 14:54:45 -0300 http://educacion.uncuyo.edu.ar/invitan-a-las-xxiv-jornadas-argentinas-de-tiflologia 2018-07-04 14:54:45 http://educacion.uncuyo.edu.ar/cache/tiflo3_424_750_c.jpg Reuniones Científicas reuniones-cientificas

Invitan a las XXIV Jornadas Argentinas de Tiflología

Reuniones Científicas

ASAERCA y el Comité Organizador Local (Mendoza) se complace en invitarlos a las XXIV Jornadas Argentinas de Tiflología que se celebran cada dos años.

 

Bajo el lema  “Lo que hacemos es una gota de agua, pero el océano no estaría completo sin esa gota” (Santa Teresa de Calcuta), las XXIV Jornadas brindarán un marco propicio para el encuentro de profesionales, estudiantes y padres, a fin de que, desde el modelo de los derechos humanos y la inclusión, contribuyan al logro de las metas a las que todos aspiramos.

 

Se realizarán los días 12,13 y 14 de octubre de 2018, en sede Centro de la Facultad de Educación de la UNCUYO, Sobremonte 81, Ciudad de Mendoza. 

 

Los objetivos son: contribuir al logro de una sociedad cada vez más inclusiva; reforzar la permanente actualización de nuestros profesionales, crear un espacio de debate para el intercambio de conocimientos y experiencias; encontrar juntos nuevos derroteros y estrategias y contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad visual

Serán guía, el enfoque de los ajustes y adecuaciones razonables y de las técnicas a aplicar sobre la base de  la Convención de la ONU de los Derechos de las Personas con Discapacidad, el Tratado de Marrakech, y el marco normativo vigente en el país con respecto a la educación, la inserción laboral, la discapacidad, etc.

El tema central de este año es "Discapacidad visual: Nuevos caminos". 

Se abordará el tema desde los siguientes ejes:

1. Autonomía (abordajes, técnicas, recursos, herramientas, multidiscapacidad y sordoceguera).

2. Educación (atención temprana, ajustes razonables, recursos y apoyos en todos los niveles académicos, educación sexual, tiflotecnología, multidiscapacidad y sordoceguera).

3. Baja visión (aportes de la oftalmología, estimulación, rehabilitación, prevención, recursos y apoyos en todos los niveles académicos, tiflotecnología, multidiscapacidad y sordoceguera).

 

COMITÉ CIENTÍFICO

  • Presidenta: Lic. Liliana Otero
  • Prof. Carla Correa
  • Lic. Juan José Della Barca
  • Prof. Carlos García
  • Magíster Alicia Reparaz
  • Lic. Cristina Sanz
  • Prof. Carlos Troisi
  • Tec. Sup, Uriel Weicman
  • Coordinación: Judith Varsavsky

 

COMITÉ ORGANIZADOR

Presidenta: Dra. Mónica Castilla ( Decana-FED UNCUYO)

Vocales: Mgter: Alicia Reparaz (ASAERCA)

Mgter. Monica Olguin (FED)

Dra: Fernanda Moretti (FED)

Lic: Jose Coronel (FED)

Prof. Alejandra Verjelin (FED)

Prof. Roxana Fioravante ( FED)

Prof. Analía Osiglio (Hosp del Carmen - OSEP)

Prof. Fernanda Muscolini ( Dirección de Discapacidad - Gob. de Mendoza)

Prof. Maria de los Ángeles Zavaroni ( Dirección de Educación Especial - Gob. de Mendoza)

Lic. Gustavo Arce (UNCUYO – egresado)

 

Organizan: ASAERCA - Asociación Argentina de Profesionales de la Discapacidad Visual y Facultad de Educación – Universidad Nacional de Cuyo

Sede: UNCUYO – Facultad de Educación – Sobremonte 81, Ciudad de Mendoza

Contacto: ASAERCA, e-mail: asaerca@gmail.com

 

Programa

 

Habrá conferencias, paneles y talleres a cargo de reconocidos profesionales que compartirán su experiencia en los temas que constituyen los ejes de estas XXIV Jornadas Argentinas de Tiflología.

 

TRABAJOS LIBRES

Normas para su presentación

 

Deberán contemplar aspectos estrictamente relacionados con la temática que las Jornadas abordan en esta ocasión. Podrán tratar cuestiones eminentemente teóricas o relatar experiencias de trabajo, personales o institucionales. Las presentaciones adoptarán la modalidad de talleres con exposición oral (tiempo estimado 15 minutos).

 

Tanto las ponencias como las presentaciones en PowerPoint deben contemplar los estándares de accesibilidad que rigen en la materia y su lenguaje se adecuará a la legislación nacional e internacional vigente.

 

Todos aquellos interesados en presentar un trabajo deberán enviar su aporte por correo electrónico antes del 31 de agosto de 2018  a siguiente correo electrónico:

asaerca@gmail.com

 

Los trabajos propuestos deben incluir los datos que se indican a continuación y en ese orden:

1. Título del trabajo

2. Eje temático

3. Nombre del/los autor/es

4. Dirección, teléfono, fax y/o correo electrónico de por lo menos uno de los autores

5. Nombre de la persona que realizará la presentación

6. En caso de presentaciones institucionales, nombre y datos generales de la Institución.

7. Bibliografía consultada

8. Resumen de la biografía profesional del autor/es

9. Trabajo completo: Máximo 4.500 palabras

10. Resumen (15 líneas) con letra Arial 12. Debe contener las conclusiones correspondientes.

11. Equipamiento técnico que requiere la presentación

La propuesta de un trabajo implica la cesión de los derechos de autor para su inclusión en futuras publicaciones de ASAERCA.

No se dará lectura en las Jornadas a trabajos aceptados cuyos autores no estuvieren presentes en la sesión correspondiente, pero sí se incluirán en la documentación final.

 

Valor de las Jornadas:

 

Categorías Hasta el 15/07/18 Posterior al 15/07/18
a) No socios $ 900 $ 1.000
b) Socios de ASAERCA $ 500 $   600
c) Estudiantes - Padres $ 500 $   600

El precio de la inscripción incluye la entrega del material de las Jornadas.

El importe correspondiente se podrá cubrir por transferencia/depósito bancario:

  • Cuenta de ASAERCA, Banco Ciudad, CBU: 02900124 10000002193543 – CUIT: 30-68335054-7
  • Una vez realizado el pago deberá enviarse copia del comprobante a asaerca@gmail.com

 

Inscripción

Completar el formulario de inscripción que está disponible para su descarga al final de esta nota, y enviarlo al correo asaerca@gmail.com

 

 

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Extienden plazo para participar en las III Pre Jornadas de Jóvenes Investigadores http://educacion.uncuyo.edu.ar/iii-pre-jornadas-de-jovenes-investigadores Serán la antesala de la XXVI edición de las Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) que se realizarán en nuestra Casa de estudios en octubre. La UNCUYO realizará una pre jornada y seleccionará cuarenta proyectos. Interesados tienen hasta el 07 de agosto a las 12hs para postularse. Wed, 04 Jul 2018 14:07:52 -0300 http://educacion.uncuyo.edu.ar/iii-pre-jornadas-de-jovenes-investigadores 2018-07-04 14:07:52 http://educacion.uncuyo.edu.ar/cache/jornadas29997501_424_750_c.jpg Reuniones Científicas reuniones-cientificas

Extienden plazo para participar en las III Pre Jornadas de Jóvenes Investigadores

Reuniones Científicas

Las Pre Jornadas Jóvenes Investigadores se realizarán el 10 de agosto, como instancia previa para las XXVI Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). En su tercera edición, son organizadas nuevamente por la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado y por la Secretaría de Relaciones Internacionales, representando una oportunidad para científicos nóveles, quienes podrán exponer sus trabajos y recibir comentarios y aportes de los docentes que los evaluarán.

Los autores de los cuarenta trabajos más destacados participarán en las XXVI Jornadas de Jóvenes Investigadores de AUGM que tienen a la UNCUYO como sede. Se realizarán del 17 al 19 de octubre del corriente año. El lema del evento es “A 100 años de la Reforma Universitaria: saber te hace libre”.

Desde su origen en 1993, las Jornadas de Jóvenes Investigadores constituyen un espacio anual que reúne a cientos de jóvenes investigadores de las distintas Universidades miembro de la AUGM y que responde a una de las prioridades de la Asociación: formar profesionales idóneos y ciudadanos comprometidos con la realidad actual de América Latina.

Requisitos

  • Para poder concursar los participantes deben ser menores de 35 años y no contar con un título de doctorado.
  • Se les dará prioridad a todos aquellos que no hayan participado en jornadas anteriores y que sean investigadores nóveles. 
  • Además, es requisito excluyente estar inscriptos en el Semillero de Investigadores de la UNCUYO. ¿No estás inscripto? Conocé más del Semillero por medio del siguiente link.
  • La autoría de los trabajos puede ser individual o tener como máximo un autor y un co-autor. Es obligatorio indicar en la ficha de inscripción, el AUTOR DESIGNADO, para que participe en las XXVI JJI de AUGM: SOLO SE ADMITIRÁ UN AUTOR-EXPOSITOR POR TRABAJO.
  • Los trabajos deben ser inéditos.

Fechas importantes

Apertura de la convocatoria: 18 de mayo

Nueva fecha de cierre de recepción de envío de trabajos: 07 de agosto

Nueva fecha de realización Pre Jornadas de presentación y evaluación: 10 de agosto

Realización de las XXVI JJI AUGM UNCUYO: 17 al 19 de octubre

Proceso de evaluación y selección 

    1) Inscripción y envío de trabajos: al correo electrónico prejornadas@uncu.edu.ar

Se deberá enviar un correo con los siguientes adjuntos 

  • Ficha de inscripción
  • CV (sin probanzas)
  • Resumen
  • Trabajo completo
  • Aval del director del proyecto de investigación

El plazo para el envío de trabajos es hasta el 07 de agosto de 2018 a las 12hs.

    2) Presentación de pósteres en las Pre Jornadas

Se realizará el día 10 de agosto de 2018, de 9 a 13hs, en la antesala de la sala del Consejo Superior  y en el hall del CICUNC.

El Comité evaluador será conformado por representantes de los Núcleos Disciplinares, los Comités Académicos y las Comisiones Permanentes de AUGM (ver nómina de representantes), un representante de la Secretaría de Relaciones Internacionales y un representante de la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado.

De dicha evaluación resultarán los trabajos elegidos, cuyos autores participarán en las XXVI JJI de AUGM en octubre.

La notificación se realizará por medio de un correo electrónico y a través del sitio web de las Secretarías que organizan la actividad.

Consultas

Correo electrónico: prejornadas@uncu.edu.ar

Coordinadora de AUGM para la UNCUYO: Prof. Lic. Adriana Szymañski. Teléfono: 4135356 o al (0261) 4135000 interno 7535.

Asesor académico del Semillero de Investigadores de la UNCUYO: Dr. Mauricio Agüero. Correo: semillerouncuyo@gmail.com

Más información aquí.

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Invitan a las XXVII Jornadas Nacionales de RUEDES y las XXI Jornadas Nacionales de RECCEE http://educacion.uncuyo.edu.ar/invitan-a-las-xxvii-jornadas-nacionales-de-ruedes-y-las-xxi-jornadas-nacionales-de-reccee Se realizarán los días 27, 28 y 29 de septiembre en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Formosa. Hay tiempo de presentar comunicaciones y relatorías (resumen con trabajo completo) hasta el 31 de julio. Tue, 03 Jul 2018 13:18:30 -0300 http://educacion.uncuyo.edu.ar/invitan-a-las-xxvii-jornadas-nacionales-de-ruedes-y-las-xxi-jornadas-nacionales-de-reccee 2018-07-03 13:18:30 http://educacion.uncuyo.edu.ar/cache/banner-jornadas-nacionalees_424_750_c.jpg Reuniones Científicas reuniones-cientificas

Invitan a las XXVII Jornadas Nacionales de RUEDES y las XXI Jornadas Nacionales de RECCEE

Reuniones Científicas

La Red Universitaria de Educación Especial invita a las XXVII Jornadas Nacionales de RUEDES y las XXI Jornadas Nacionales de RECCEE (Red de Estudiantes de Carreras y Cátedras de Educación Especial) a realizarse en la ciudad de Formosa, en colaboración con Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Formosa, los días 27, 28 y 29 de septiembre de 2018. Las mismas proponen reflexionar, debatir y repensar “Las prácticas en la formación inicial y el desarrollo profesional para una educación inclusiva: entre tradiciones, realidades y posibilidades”.

La Red Universitaria de Educación Especial (RUEDES), conformada por distintas Universidades Nacionales desde el año 1991, tiene por objetivos generar un espacio de reflexión, cooperación y acción interuniversitaria que posibilite a sus integrantes responder a las demandas de formación de recursos humanos, investigación y extensión en relación a la problemática de la educación de las personas con discapacidad y las posibilidades que le ofrece para su inclusión en la sociedad en general.

Las Jornadas Nacionales están dirigidas a Profesores, Estudiantes de carreras de Educación Especial y afines, investigadores; académicos, docentes de los diferentes niveles y modalidades; graduados en Educación Especial ; cursantes de posgrados, estudiantes universitarios y terciarios de carreras afines a la temática de la discapacidad; interesados, personas con discapacidad, familiares y organizaciones.

Los objetivos de las jornadas son:

  • Promover la reflexión e intercambio de experiencias de prácticas en la formación docente inicial  y el desarrollo profesional para una  educación inclusiva  revisando el pasado, y analizando el presente para nuevas proyecciones.
  • Analizar las posibles barreras en la formación práctica de  los docentes y  la construcción  colectiva de propuestas innovadoras y creativas para superarlas
  • Propiciar la participación intersectorial e interdisciplinaria en el debate acerca de la formación práctica del docente para una educación inclusiva
  • Socializar y difundir producciones científicas, intercambio de experiencias y generación de redes vinculadas a la educación inclusiva.

Dentro de sus ejes temáticos se encuentran:

  • Eje I: Las prácticas en la formación docente inicial y el desarrollo profesional para una educación inclusiva

Significaciones en torno a las prácticas docentes en la formación inicial de los profesorados.

Problemas y tensiones en los trayectos de formación práctica del profesorado: articulación con el campo profesional, transformaciones y nuevas configuraciones del rol del Profesor de educación especial, problemáticas actuales.

La investigación como recurso para generar conocimiento acerca de la formación en las prácticas docentes.

Las TIC en la formación inicial de los docentes  para generar prácticas inclusivas

  • Eje II: Las Prácticas en la construcción de Identidad del profesor en Educación Especial

Construyendo identidades profesionales: dimensiones intersubjetivas, intrapsíquicas, representaciones e imaginarios

Vicisitudes en la formación de identidad de los Profesores de Educación especial: entre la generalidad y la especificidad, lo individual y lo social, lo especial y lo común,  lo pedagógico y lo clínico, lo privado y lo público.

Prácticas que dejan huellas en la construcción de la identidad profesional del docente en educación especial

  • Eje III: Las prácticas de los profesionales de la Educación especial en una sociedad cambiante: contextos y contenidos

Las instituciones como dispositivos de la formación en las prácticas: intervenciones, estrategias y entramados posibles

Escenas y experiencias de formación en diversos contextos:educación, Salud, Desarrollo Socio comunitario. 

Cambios y desafíos de la Educación Especial: Ser y Hacer del Profesor/ Licenciado de Educación Especial.

Los marcos normativos nacionales y jurisdiccionales en educación inclusiva.

Pautas para la presentación de comunicaciones y relatorías

Las normas de presentación fueron informadas en la Circular N° 1 ajustándose el Resumen hasta 2 carillas.

Plazo de entrega: Hasta el 31 de julio de 2018.

Las ponencias (con su correspondiente resumen) deberán ser enviados a la dirección de correo: XXVIIJORNADASRUEDESFSA@gmail.com consignando el siguiente asunto (Subject: Relatoría y apellido/s del/los autores (Sin nombres, ni otros datos).

Su aceptación será comunicada por email hasta el 31 de agosto de 2018.

Podés visualizar la Circular 2 aquí.

Informes: XXVIIJORNADASRUEDESFSA@gmail.com o en el Blog del evento.

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