Resolución de Problemas

Las actividades en el área de Resolución de Problemas tendrán como propósito que los/as aspirantes sean capaces de saber seleccionar, organizar, leer, interpretar y analizar la información suministrada para luego seleccionar las estrategias y herramientas para resolver los problemas planteados que involucran diferentes dimensiones del conocimiento del mundo. El proceso se completa cuando el/la aspirante es capaz de evaluar sus resultados justificando los procedimientos utilizados y comunicar dichos resultados, poniéndose en evidencia la metacognición.

La resolución de problemas se abordará desde la perspectiva de la complejidad, pero con la aplicación de estrategias cognitivas que permiten identificar los elementos del problema, establecer relaciones entre los mismos, organizar y procesar información, hipotetizar, proponer alternativas de solución y evaluar los resultados obtenidos. La capacidad de evaluar los resultados obtenidos, argumentar y/o justificar las respuestas pone en juego metacognición, como proceso superior de reflexión.

En este módulo están planificadas distintas etapas evaluativas que responden a evaluación diagnóstica y evaluación de resultados.

La evaluación diagnóstica tiene como objetivo observar el nivel de desarrollo de los procesos y procedimientos implicados en cada estrategia de resolución relacionados con los contenidos conceptuales presentados en la tabla anterior. Consiste en la resolución de situaciones por parte del/de la aspirante de tal forma que puede observarse ese nivel en los indicadores presentados para cada estrategia.

La evaluación de resultados apunta a determinar el grado de evolución en el desarrollo de procesos y procedimientos involucrados en cada estrategia en relación con los resultados de la instancia diagnóstica. Por ello, tanto el nivel de complejidad como la ponderación en relación con la observación de indicadores, se mantiene muy semejante a la prueba diagnóstico.

Este módulo, se considera un módulo integral que aborda una o varias situaciones problemáticas que, al analizarlas, implican convergencia de disciplinas.

Objetivos

• Proponer situaciones problemas integradas que reflejen problemáticas socioambientales actuales.

• Favorecer interpretación, análisis y reorganización de la información brindada por enunciados de las situaciones problemas con respecto a los contenidos de disciplinas que convergen.

• Abordar con los/las estudiantes el proceso de resolución de problemas, generando estrategias que permitan encontrar caminos alternativos para la solución de las problemáticas.

• Desarrollar propuestas variadas para la resolución de las situaciones problemas planteadas y la revisión de estas.

• Generar estrategias de comunicación de los resultados obtenidos y los procedimientos realizados haciendo uso del lenguaje específico y posibilitando la argumentación sobre las situaciones problemas aplicando los saberes adecuados.

Contenidos

Resolución de situaciones problema que involucren nociones de:

• Complejidad de la realidad social: cambios, continuidades y transformaciones en la organización política, social, cultural, territorial y configuración del espacio geográfico.

• Los seres humanos en interacción con el ambiente.

• La participación social y la construcción de una calidad de vida sustentable.

Cronograma

El dictado de este módulo se extenderá desde el 10 hasta el 28 de febrero de 2025, bimodal, con un total de 60 horas y examen final presencial.

El cronograma de clases y exámenes está consignado en el Anexo III. click aquí.

Modo de aprobación

Este módulo contempla tres dimensiones: ambiental, temporal y espacial. Permite dos opciones para su aprobación:

Formato taller (promocional): requiere del cumplimiento de los siguientes requisitos:

• Asistencia de un 75 % del total de clases presenciales de cada dimensión.

• Cumplimiento y aprobación del 75 % de actividades solicitadas presencialmente de cada dimensión y aprobación del práctico final integrador presencial con un mínimo de 60%.

El aspirante que cumpla con las condiciones arriba mencionadas en las tres dimensiones, no rendirá examen final integrador.

Formato examen final integrador (no promocional): requiere el cumplimiento de los siguientes requisitos:

• Asistencia al 50% de las clases presenciales, como mínimo.

• Cumplimiento y aprobación del 50% de las actividades solicitadas presencialmente, como mínimo.

• Cumplidos los requisitos arriba mencionados, deberá rendir y aprobar un examen final integrador. Se aprueba con el 60% de acuerdo con Ordenanza 108/CS-10. 

Cursado

Destinatarios

Inscripción

Las inscripciones para estudiar los profesorados universitarios, licenciaturas o tecnicaturas de la Facultad de Educación a partir de 2025 serán del 26 de agosto al 27 de septiembre de 2024.

Costos / Aranceles

Informes y contacto

ingresoeducacion@fed.uncu.edu.ar