El Doctorado en Educación en la Diversidad de la Facultad de Educación de la UNCuyo ofrece el seminario “Universidad, discapacidad y justicia educativa: enfoques críticos, políticas globales y prácticas anticapacitistas en la educación superior”. Se desarrollará los sábados 3, 10, 17, 24 y 31 de octubre, de 9 a 13, a través de la plataforma Meet.

La propuesta está destinada a doctorandos, maestrandos, investigadores y docentes interesados en conocer o profundizar conocimientos en la temática. La carga horaria será de 30 horas y se entregarán certificados de aprobación. Los interesados en asistir podrán anotarse hasta el viernes 25 de septiembre a través del formulario disponible en el siguiente enlace: https://forms.gle/MkwAziY5P1LMmyxi9

La propuesta parte de comprender a la universidad como una institución históricamente configurada por matrices selectivas, meritocráticas, competitivas y normalizadoras que contribuyeron a la producción y reproducción de desigualdades estructurales. El capacitismo se analiza como un dispositivo cultural, político y epistemológico que organiza las jerarquías de valor en torno a los cuerpos, las capacidades y las formas legítimas de conocer y habitar la vida universitaria.

Contenidos

El seminario articulará tres dimensiones analíticas. La dimensión histórica-institucional abordará la universidad como construcción sociopolítica, sus mandatos fundacionales y las tensiones entre democratización, inclusión y persistencia de lógicas excluyentes. La dimensión teórico-conceptual recorrerá enfoques contemporáneos sobre discapacidad en educación superior, entre ellos el paradigma de derechos humanos, la justicia social, la interseccionalidad y los estudios críticos del capacitismo. La dimensión experiencial-epistemológica pondrá el foco en las narrativas estudiantiles, las microagresiones capacitistas, las barreras estructurales y las prácticas anticapacitistas como fuentes de producción de conocimiento.

Además, abordará tendencias globales y regionales en políticas de educación superior inclusiva y analizará sus alcances. Examinará investigaciones recientes y experiencias sistematizadas que permiten identificar obstáculos persistentes, sesgos institucionales y potencialidades transformadoras, incluido el papel de las tecnologías asistivas y las pedagogías críticas.

Desde la organización destacaron que la propuesta busca contribuir a la construcción de marcos analíticos que permitan problematizar las epistemologías, fortalecer enfoques de justicia educativa y promover la generación de prácticas anticapacitistas orientadas a la democratización sustantiva de la vida universitaria.

Este seminario ofrecerá una oportunidad de profundización y continuidad de las temáticas abordadas en el encuentro "Enfoques en discapacidad: discusiones actuales y renovadas comprensiones" (2025), y permitirá actualizar, contextualizar y fortalecer en el nivel superior los marcos conceptuales y debates contemporáneos en el campo.

Sobre la docente

Fernanda Apaza es doctora en Educación, especialista en Docencia Universitaria y profesora de grado universitario de Sordos y Terapeuta del Lenguaje por la Facultad de Educación de la UNCuyo. Posee una diplomatura de posgrado en Derechos de las Personas con Discapacidad por la Facultad de Derecho de la UNCuyo. Su tesis doctoral, con dirección argentino-alemana, abordó las políticas educativas y discapacidad en Mendoza.

Los interesados pueden solicitar más información o hacer consultas por correo electrónico a: doctoradoeducacionfed@gmail.com