"Herramientas ético-políticas para debatir la inclusión educativa" es el tema del seminario de posgrado que convoca a doctorandos, maestrandos e investigadores interesados en profundizar conocimientos sobre la temática. Las responsables del dictado son las doctoras Cecilia Tosoni, Cintia Schwamberger y Sandra Amor.
La propuesta, que se enmarca en el Doctorado en Educación en la Diversidad de la Facultad de Educación de la UNCuyo, busca fortalecer los marcos teóricos de los trabajos de tesis en el área de la Educación y las Ciencias Sociales y cuenta con la colaboración de Cecilia García y Viviana Burad.
El cursado se realizará de manera remota y sincrónica mediante la plataforma Meet los viernes 10, 17, 24 de abril; 8 y 15 de mayo, de 18.30 a 21.30. El plazo para la inscripción vence el lunes 30 de marzo, a través del siguiente formulario: https://forms.gle/fhJ5mcRT1pgqXTRZ9
Algo más de información sobre el seminario
La propuesta analiza la inclusión de personas con discapacidad como un imperativo político y ético actual. El programa cuestiona los procesos tecno-burocráticos que ocultan las condiciones materiales, históricas y normativas de la educación. El seminario aborda la inclusión educativa como un proceso político complejo con disputas de sentido, regulaciones y dinámicas institucionales en los distintos niveles del sistema.
El trayecto ofrece herramientas teóricas y metodológicas para pensar la escuela en sus contextos socioeconómicos. Los contenidos incluyen el análisis de marcos normativos y las tensiones en la práctica cotidiana de estudiantes, familias y docentes. Desde una perspectiva foucaultiana, el curso estudia la inclusión y la exclusión como experiencias donde articulan saberes, normas y formas de gobierno de la diversidad en la escuela.
La carga horaria total suma 30 horas y otorga certificado de aprobación. Para consultas, escribir al correo: doctoradoeducacionfed@gmail.com
Presentación breve de las disertantes
Cecilia Tosoni es profesora y licenciada en Filosofía (UNCuyo), magíster en Ética Aplicada y doctora en Ciencias Sociales (UNRC). Trabaja como docente investigadora en la Facultad de Educación (UNCuyo) en la cátedra Formación Ética y Ciudadana. Escribió el libro Acciones disidentes y democracia en América Latina. Cuenta con publicaciones sobre filosofía práctica, ciudadanía, comunidad y políticas educativas. Realiza tareas de comunicación popular en la Radio Comunitaria FM CUYUM 89.3.
Cintia Schwamberger es doctora en Ciencias de la Educación (UBA) y licenciada en Educación Especial (UNSAM). Se desempeña como investigadora del CONICET en el Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas (LICH). Es docente regular en la Escuela de Humanidades de la UNSAM. Integra grupos de investigación sobre desigualdades y políticas de inclusión en Brasil y Argentina. Participa en actividades de transferencia vinculadas a la discapacidad.
Sandra Amor es doctora en Ciencias Sociales (UNRC) y especialista en Currículum y Prácticas Escolares (FLACSO). Posee el título de profesora en Educación de Sordos e Hipoacúsicos. Ejerce como docente regular en la Licenciatura y el Profesorado de Educación Especial en la UNRC. Lidera proyectos de investigación sobre innovación educativa e ingreso universitario. Sus publicaciones tratan la lengua de señas, la extensión universitaria y la relación entre la escuela especial y el nivel común.
