El Doctorado en Educación en la Diversidad de la Facultad de Educación de la UNCuyo ofrece el seminario “Bases neurobiológicas y ambientales de la diversidad en el aula: herramientas para su manejo”. Se realizará los viernes 6, 13, 20, 27 de noviembre y 4 de diciembre, de 8.15 a 12.15, con modalidad presencial virtual sincrónica por plataforma Meet.
Podrán asistir doctorandos, maestrandos, investigadores y docentes con interés en conocer o profundizar conocimientos en la temática. Las personas interesadas en participar se pueden inscribir hasta el lunes 2 de noviembre, a través del siguiente formulario online: https://forms.gle/umuejAWYCb6BF2kv5
La propuesta entiende el aprendizaje como proceso donde confluyen dimensiones biológicas, psicológicas, sociales y culturales, y donde el cerebro funciona como sistema moldeado por la experiencia y el entorno. El seminario articula hallazgos de la neurociencia cognitiva y la neurobiología con problemáticas del campo educativo, en particular las vinculadas con diversidad de contextos, sujetos y trayectorias de aprendizaje.
Contenidos
El seminario abordará procesos neurocognitivos que sostienen el aprendizaje: atención, memoria de trabajo, funciones ejecutivas y procesamiento emocional. Analizará cómo estos procesos se manifiestan de modo diferencial en función de diversidad neurobiológica, condiciones socioeconómicas y contextos educativos.
También propone revisar los "neuromitos" con circulación en el ámbito pedagógico y promueve alfabetización neurocientífica que permita distinguir entre evidencia consolidada, hipótesis en discusión y extrapolaciones sin fundamento. Se trabajará con herramientas conceptuales y prácticas para pensar intervenciones educativas situadas, que reconocen la diversidad como parte constitutiva del aula.
La propuesta apunta a construir marcos de análisis que permitan comprender la complejidad del aprendizaje humano desde una perspectiva integrada, fortalecer enfoques con base en evidencia y promover prácticas pedagógicas orientadas a la justicia educativa.
Sobre el docente
Alejandro J. Wainselboim es biólogo con formación en la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires. Como becario doctoral del CONICET, trabajó en temas vinculados con comunicación en abejas. Como becario postdoctoral e investigador del CONICET, trabaja desde hace 15 años en el área de la neurobiología vinculada con adquisición y procesamiento del lenguaje en humanos.
Integró el Laboratorio de Biología del Comportamiento (IBYME-CONICET) y hoy integra el Grupo de Lingüística y Neurobiología Experimental del Lenguaje en el INCIHUSA (CONICET Mendoza). Dicta clases de grado y posgrado en la Universidad de Buenos Aires (Facultad de Psicología), Universidad Nacional de Cuyo (Facultad de Filosofía y Letras) y Universidad Nacional de La Pampa (Facultad de Humanidades). Hoy se desempeña como docente de la Maestría en Lenguaje y Cognición e Investigador Independiente del CONICET.
Dirigió y codirigió 12 tesis de grado y posgrado, publicó más de 80 trabajos en conferencias y congresos, y más de 30 artículos en revistas y libros nacionales e internacionales. Actuó como jurado evaluador de tesis de grado y posgrado y de proyectos de investigación y desarrollo vinculados con neuropsicología y psicolingüística. Más información: https://www.researchgate.net/profile/Alejandro-Wainselboim
Las personas interesadas pueden solicitar más información por correo electrónico a: doctoradoeducacionfed@gmail.com
