“Educación en Perspectiva de Derechos” el nuevo mural de la Facultad de Educación de la UNCuyo está terminado y quedó inaugurado. Es una obra nacida de un encuentro participativo que convocó a estudiantes, docentes, personal de apoyo académico y miembros de la comunidad a reflexionar sobre los derechos humanos, la educación pública y la construcción de ciudadanía.

Ubicado en el hall de ingreso de la Sede Campus es el resultado de un proceso artístico y pedagógico que comenzó con una clase pública y un taller de muralismo, en el que estudiantes, docentes, personal de apoyo académico e integrantes de la comunidad reflexionaron sobre los derechos humanos, la educación pública y la construcción de ciudadanía. A partir de esos encuentros se produjeron imágenes, debates y propuestas visuales vinculadas con las luchas sociales, la inclusión y la defensa de derechos, que luego dieron forma a la obra.

La profesora de Artes Visuales Carolina Eva Martínez, quien junto a Verónica Aguirre estuvieron a cargo de la elaboración final del diseño, destacó el valor de obra como una marca distintiva de los proyectos artísticos que la Facultad viene desarrollando desde hace años. “Entendemos lo artístico como un hecho colectivo. No se trata solamente de generar una imagen, sino de construir comunidad, crear vínculos e identidad a través del arte”, afirmó.

Martínez también puso en valor el acompañamiento institucional que permitió concretar distintas iniciativas culturales. Según expresó, “siempre hubo una voluntad muy grande de la gestión para que estas propuestas sucedieran. Eso implica una decisión política y un compromiso con el arte y con la formación artística, incluso cuando las obras interpelan, generan debate o plantean temas sensibles para la sociedad”.

Por su parte, Aguirre explicó el origen de la iniciativa. “La idea fue organizar una clase pública y convocar a personas de la comunidad de la Facultad, de la Universidad y también de otros espacios para reflexionar sobre educación y derechos humanos. A partir de esos encuentros construimos colectivamente las ideas que dieron origen al mural”, señaló.

La docente destacó además que la propuesta buscó ampliar la mirada sobre los derechos y representar las demandas y desafíos que atraviesan a la sociedad actual. En ese sentido, indicó que “quisimos pensar los derechos de manera amplia, incluyendo aquellas luchas que hoy siguen vigentes. Por eso aparecen la inclusión, la diversidad, la memoria, las reivindicaciones de género, los pueblos originarios y una causa profundamente mendocina como es la defensa del agua”.

La obra recupera elementos característicos del paisaje mendocino, como la cordillera, los glaciares y el agua de deshielo, integrándolos con símbolos vinculados a la educación pública, la igualdad de género, la diversidad, la inclusión, la memoria colectiva y la defensa de los bienes comunes. Entre sus imágenes aparecen referencias a las luchas feministas, los derechos de las personas con discapacidad, la diversidad y la defensa del agua, articuladas con elementos de la identidad mendocina y con la presencia de la Facultad como símbolo del papel transformador de la educación.

Por su parte, Noelia de la Reta, encargada del Área de Géneros de la Facultad de Educación, subrayó que el mural sintetiza el trabajo que caracteriza a la comunidad educativa. “Nada podemos lograr en soledad. Este mural muestra que las diferencias pueden convivir en la búsqueda de consensos cuando se trata de defender derechos y conquistas colectivas”, señaló. Además, remarcó la importancia de sostener y defender los espacios públicos de educación. “Hay cosas que creemos garantizadas, pero que necesitan ser defendidas todos los días. La universidad pública es una de ellas y este mural también expresa ese compromiso colectivo con su defensa”, manifestó.

La decana, Ana Sisti, resaltó que la obra constituye una muestra concreta de lo que puede lograrse cuando distintas áreas de la Institución trabajan de manera articulada. “Este mural demuestra que el trabajo conjunto dentro de una misma institución es posible y que podemos construir estrategias vinculadas con el arte, el género y los derechos que queden reflejadas de manera permanente en nuestros espacios”, afirmó.

Para la autoridad académica, la obra también invita a mantener abiertas las discusiones necesarias para construir una sociedad más inclusiva. En ese sentido, sostuvo que “las imágenes nos hablan. Nos recuerdan qué necesitamos seguir discutiendo, qué derechos debemos continuar conquistando y la importancia de mantenernos unidos más allá de nuestras diferencias para construir una sociedad más justa e inclusiva”.
De este modo, el mural transforma un espacio institucional en un lugar de encuentro, reflexión y participación, reafirmando el compromiso de la Facultad de Educación con la construcción de una sociedad más democrática, inclusiva y respetuosa de los derechos humanos.