La sede Centro de la Unidad Académica reunió a los docentes para definir los ejes estratégicos del año. El encuentro permitió compartir la actualización de las propuestas académicas y organizar las tareas en los diferentes departamentos. Durante la actividad, los equipos centraron el trabajo en la mejora de los trayectos formativos y la respuesta institucional ante los desafíos del presente ciclo.
Durante la apertura, la decana Ana Sisti y la vicedecana Ximena Erice hablaron sobre la situación de la educación superior. La intención es que sigamos trabajando juntos, en seguir defendiendo la universidad pública, manifestaron. De esta forma, ratificaron el compromiso de la Facultad con los reclamos del sector y las medidas de fuerza en defensa de la universidad ante los reclamos del sector por el complejo panorama económico y la pérdida del poder adquisitivo salarial.
Por su parte, la secretaria Académica Gabriela Griffouliere, explicó el nivel de avance en la revisión de los planes actuales. "Queríamos mostrarles cuál es la propuesta de innovación curricular y de revisión de los planes actuales", señaló. En ese marco, se anunció la creación de tramos intermedios en diversos profesorados para otorgar herramientas vinculadas a la autonomía y la inclusión. Además informó sobre la intención de certificar saberes técnicos que respondan a las demandas socio-educativas del medio.
Respecto a otras propuestas de estudios, Griffouliere explicó el progreso de nuevas ofertas de grado. La Facultad analiza la jerarquización de sus tecnicaturas y gestiona formaciones vinculadas a tecnologías digitales bajo modalidades que faciliten el cursado.
La jornada incluyó la presentación de los proyectos y avances de las Secretarías de Investigación y Posgrado, y de Extensión. Las áreas detallaron acciones que comprenden programas de trabajo, el desarrollo de nuevas carreras ante la CONEAU y el fortalecimiento de los ciclos de licenciatura.
Al cierre, los docentes trabajaron por departamentos en la aprobación de planificaciones para evitar la superposición de saberes y cubrir las necesidades institucionales.
