La necesidad de hablar de una educación inclusiva e intercultural para las infancias en América Latina radica en el reconocimiento de la diversidad cultural y étnica que nos identifica históricamente. La educación infantil aún sigue desconociendo los principales aportes de los pueblos originarios en los procesos educativos, lo cual lleva la reproducción de prácticas de aula que invisibilizan a los grupos étnicos, desde las mismas prácticas, los materiales educativos, los discursos curriculares y los estereotipos sociales.
Miércoles 15 de mayo, de 20 a 21.30 (18 a 19.30 en Colombia), en https://meet.google.com/nff-mzgg-msd
A cargo de Melissa Gonzalez Rubio Villa, pedagoga Infantil y magíster en Neuropsicología y Educación con experiencia en el diseño de procesos de formación pedagógicos y neuropsicológicos e intervención social y educativo, innovadores, de alta calidad, oportunos y eficaces en los diferentes contextos sociales con niños, jóvenes y adultos, en la educación preescolar, básica primaria y en nivel universitario.