La Facultad de Educación de la UNCuyo reunió a sus docentes en una jornada institucional para abordar distintos aspectos de la planificación académica del segundo cuatrimestre.

Al incio del encuento, la decana Ana Sisti, destacó la importancia de sostener estos espacios de encuentro en el contexto que atraviesa la Universidad. “Vamos a seguir trabajando, pero también con estas instancias de diálogo, de encuentro, de poder trabajar en conjunto y seguir construyendo la Facultad que entendemos que debe ser el reflejo de lo que tiene que ser la educación”, expresó.

La secretaria académica, Gabriela Griffouliere, explicó que la jornada continuaría con el trabajo por departamentos para poner en discusión las planificaciones de los espacios curriculares y analizar la organización de las actividades académicas, las tutorías y los talleres optativos.

Inclusión y la accesibilidad

La primera parte de la jornada incluyó una presentación del Área de Inclusión de la UNCuyo. Verónica Martínez, coordinadora del área, y Rosana Rodríguez, co-coordinadora, explicaron el circuito de actuación para aspirantes y estudiantes con discapacidad: el proceso de autodeclaración, el relevamiento de accesibilidad y la comunicación de los apoyos a los equipos docentes. Además, señalaron que los ajustes atienden las condiciones de acceso a los contenidos y no modifican los contenidos de las asignaturas e  informaron sobre los recursos disponibles en la Facultad, el trabajo del Departamento de Orientación y la articulación con los referentes especialistas. 

Durante el intercambio, los docentes plantearon consultas sobre la accesibilidad de materiales, plataformas y evaluaciones. Además, las expositoras destacaron la importancia de generar espacios de confianza para que los estudiantes expresen sus necesidades y soliciten los apoyos que requieran.

Trabajo por departamentos

Hacia el final de la tarde de trabajo los docentes se reunieron por departamentos para poner en discusión las planificaciones de los espacios curriculares y analizar las actividades académicas previstas para el segundo cuatrimestre. Además evaluaron propuestas de tutorías y talleres optativos en función de las necesidades detectadas y de la disponibilidad docente.