“Ni rosados ni celestes. El abordaje del juego en clave de derechos de las infancias” es el título de unas jornadas que organiza la Facultad de Educación de la UNCuyo en el marco del día Internacional del Juego. Podrán participar estudiantes de la Facultad de Educación, de otras unidades académicas de la UNCuyo y de Institutos de Educación Superior de la provincia, docentes y profesionales vinculados a todos los niveles y especialidades educativas.

La propuesta comprende dos encuentros el viernes 31 de mayo, de 9 a 19, y el sábado 1 de junio, de 9 a 13, en la sede Centro de la Facultad, ubicada en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza. Los interesados tendrán tiempo hasta el 29 de mayo para preinscribirse en el siguiente enlace: https://cutt.ly/Inscripcion-Jornada-de-juegos. Disertarán Érica Lescano, Gonzalo Aranda, Ezequiel Yasar, Carolina Martínez, Verónica Aguirre, Marta Paz, Laura Estévez, Mariela Benítez, Natalia Ziperovich, Darío Rondán y Ana Elisa Felipe.

La capacitación busca promover escenarios de reflexión crítica para construir igualdades a partir del juego, considerando los contextos en que las prácticas acontecen; generar espacios de encuentro e intercambio de saberes desde el campo lúdico y la expresión a partir de pensar la intersección entre juego, infancias, género y construcción de identidades; reflexionar respecto al juego como cultura y construcción personal social en el marco del respeto a la diversidad; reconocer la importancia de políticas públicas del derecho al juego (Ley 26061. Convención de los derechos del niño de Naciones Unidas); y valorar el juego en los espacios de formación docente, como potenciador de transformaciones pedagógico-didácticas.

Esta propuesta es desarrollada por el Departamento de Expresión, el Centro de Expresiones Artísticas, Lúdicas y Culturales y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Educación. Se entregará certificado de asistencia.

El cronograma de actividades

Viernes 31 de mayo

En el aula este - oeste

• 8.30: acreditación.

• 9: Apertura de la Jornada. Actuación musical de los niños y niñas de Nivel Inicial de la Escuela Carmen Vera Arenas.

• 9.45: Conferencia inaugural: "El sexismo no juega" a cargo de Esp. Natalia Ziperovich.

• 10: Taller Arte y ESI: “Juegos sin estereotipos” 

Docente a cargo del taller: Natalia Ziperovich.

A cargo de la intervención artística: Carolina Martínez, Marta Paz y Verónica Aguirre.

Cotidianamente nos encontramos con imágenes estereotipadas e idealizadas de lo que significa ser bebe, niño o niña. Vivimos en un sistema capitalista, patriarcal, profundamente colonialista. La deshumanización es naturalizada como parte del ser y estar en el mundo. Las lógicas adultocéntricas se encuentran inscriptas en nuestros cuerpos, a punto tal que nos es muy difícil identificar otras lógicas posibles. Pero también existen espacios donde podemos detenernos a pensar y proyectar otros mundos más justos, solidarios, diversos, libres.

El taller pretende compartir una mirada respetuosa del desarrollo integral infantil, comprendiendo el impacto que poseen los juguetes-objetos en la construcción del conocimiento en la primera infancia. Vivenciar las limitaciones y propiedades de los objetos-juguetes en el desarrollo integral del sujeto.

• 11.45: Break.

• 12: Taller: “Cantando en el Nivel Inicial: experiencias lúdicas”.

Docentes a cargo del taller: Darío Rondán y Erica Lescano.

La vivencia de la música es fundamental en el desarrollo de las personas, ofreciendo posibilidades de crecimiento individual a través de nuevas conexiones a nivel neuronal que propician el aprendizaje de las demás experiencias, como así también en lo colectivo a través del desarrollo de la empatía.

Partiendo desde el lugar del disfrute y del placer que da compartir con otros la pasión por la música y la diversión de aprender algo nuevo, este taller a través del canto compartido, plantea distintas interacciones entre los participantes que interpretan un repertorio propio del nivel.

De esta forma, todos los partícipes que asistan al Taller podrán vivenciar experiencias musicales y desarrollar capacidades referidas a la comunicación, la expresión, la conciencia de sí mismos y la de su propio entorno (habilidades sociales).

• Receso – Almuerzo.

En el aula 19

• 14: Taller: “Jugando alterando nuestras prácticas educativas”.

Docente a cargo: Mariela Benítez.

Este proyecto busca brindar nuevas herramientas a la docencia en general que inciden directamente con nuestras prácticas
educativas, para así lograr enriquecer las prácticas psicomotrices y sociomotrices en el sistema educativo, sumado a los valores que aporta el juego y la recreación.

Los juegos y deportes alternativos introducen transversalmente los valores como eje, que, desde la multiculturalidad de cada uno, se unen en este hilo conductor fundante. Son actividades altamente motivantes que se acercan a los intereses de las personas, entre otras cualidades, por su novedad, por lo llamativo de los materiales y por lo fácil que resulta practicarlos. Este aspecto es muy interesante pues mantiene a la persona que participa en constante movimiento lo que incidirá en su disposición corporal hacia la actividad física.

• 16: Break.

• 16.30: Presentación de libro: “Resignificaciones Geométricas a través de Observaciones Patrimoniales Bioculturales. En el Valle de Aconcagua” Pérez Lisboa, S., Mejías Zamorano, C., Repetto, A. M., Mattiello, G., Basulto González, C y Santander, L. S. Más información click aquí.

• 17: Taller “Hebras en juego”.

Docente a cargo: Ana Elisa Felipe Saua (Lisi) y Cristian Yunes

Hebras en juego es una propuesta que busca poner demanifiesto la lúdica de cada participante. Poner en acción y resolver
situaciones con otres a partir de la expresividad de cada une. Construir conjuntamente con el/les otres una manera particular de esa dualidad o grupalidad a partir de lo que se conoce, del bagaje de cada une, de lo que se nutre y transforme en ese encuentro. Poniendo en tensión experiencias para poder reflexionar sobre lo accionado y pensado en el conjunto de esa diversidad.

Objetivo: Construir formas de resolver conjuntamente con otres diversas situaciones. Reflexionar sobre el abordaje colectivo, la inclusión y la diversidad.

Contenidos: Matrices lúdicas. Diversidad de expresiones. Cooperación y trabajo colectivo.

Sábado 1 de junio

Materiales que deben llevar los asistentes (cada dos): tubos de cartón de papel de cocina y/o higiénico (entre 8 a 10); cartones finos; telas varias poco estampadas; cinta de papel, espesor medio; 2 mts de soga fina; pegamento rápido (entre ¼ y ½  litro de cemento de contacto); acrílicos colores básicos; piedras planas pequeñas y medianas y/o monedas viejas de un peso; tijeras; cuter; pinceles; hilos y agujas.
 

En el aula 19

• 9: Taller “Taller de teatro de títeres”.

Docente a cargo: Ezequiel Yasar

Existe una íntima relación entre las artes plásticas y las artes escénicas y sus posibles combinaciones para la creación y su vinculación con otras artes como la música. La materia inerte que cobra vida, y a partir de allí la convención del artista con el espectador al animar esa materia y creer que está viva. Para aproximarnos al vínculo que tiene este arte de los títeres con la educación, no hace falta que, siempre el actor construya sus títeres. En este taller lo haremos y su eje central estará en la “Animación del objeto”, encontrando una íntima relación con la materia y sus cualidades, a la hora de la composición del personaje y la puesta en escena.

El taller propone que los participantes puedan elegir trabajar con el títere u objeto a elegir, como así́ también, un títere realizado por otra persona. De esta manera, los procesos de “composición de personajes”, será abordados desde distintos momentos y se necesitarán de otros recursos para vincular el objeto con el sujeto, y de esta manera que la animación sea orgánica en sumovimiento y que permita crear la ilusión.

• 11: Break.

• 11.15: Taller “A jugar con la imaginación”.

Docente a cargo: Laura Estévez.

La propuesta de este taller consiste en vivenciar el mundo alternativo de la literatura, a través de la escucha narrativa de un cuento. Luego se conversó sobre lo vivenciado durante la narración oral y el espacio simbólico narrativo. Se invita a continuar en ese” mundo mágico” con propuestas lúdicas y expresivas relacionadas con la temática del cuento. La experiencia finalizará con una puesta en común sobre la vivencia lúdica/ literaria realizada.

• 11.15: Taller "Los juegos son juegos... teatrales" (Aula 23)

Docente a cargo: Gonzalo Aranda.

¿Cómo el arte puede ayudar a repensar los estereotipos sociales? El arte es una actividad que manifiesta desde lo real o lo imaginario la vida en todas sus dimensiones. Nos ayudan a ver más allá de lo “normal”, en términos de normas. De lo normado, lo tomado como regla general. Por esto, es que, a través del teatro, como herramienta didáctica, podemos no sólo dar cuenta, sino cuestionar y redefinir los estereotipos de género y sus roles sociales. No sólo por su determinación biológica (celeste y rosa), sino sobre todo también por las diferencias culturales asignadas. Con las herramientas del llamado Teatro didáctico abordaremos la temática. El teatro didáctico, intenta realizar preguntas más que respuestas, direccionadas hacia un futuro debate.

Objetivo: Redescubrir el propio cuerpo, como instrumento para jugar. Vivenciar la improvisación teatral como herramienta didáctica. Reflexionar desde el teatro sobre los estereotipos de género y sus roles.

Contenidos: La improvisación y sus herramientas teatrales. El teatro didáctico.