Objetivos

La implementación de la Diplomatura tiene por objetivo general:

• Generar procesos de formación y capacitación para docentes y egresados de la Facultad de Educación de la UNCUYO prioritariamente y para docentes y profesionales del medio involucrados en el sistema Educativo en torno a la compleja temática de la Educación Sexual Integral.

Y por objetivos específicos:

• Promover procesos reflexivos en los docentes que permitan tomar conciencia y analizar críticamente la educación en sexualidad recibida a lo largo de sus vidas.
• Conocer la propuesta integral de la Ley 26150 a través de los lineamientos curriculares aprobados en el 2008 por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral.
• Distinguir los diferentes de modelos pedagógicos con que se puede implementar la educación en sexualidad.
• Desarrollar dispositivos, estrategias y herramientas conceptuales y pedagógicas que faciliten el desarrollo de proyectos áulicos e institucionales enmarcados en la normativa vigente en torno a la ESI.
• Promover el análisis crítico y reflexivo sobre las dificultades y oportunidades que conlleva la implementación de la Educación Integral de la Sexualidad en las condiciones actuales.

2020-21: primer grupo de 60 egresados

2021-22: segundo grupo de 50 egresados

2022-23: tercer grupo. 4to módulo en desarrollo

2023-24: inscripciones hasta el 20 de agosto de 2023.

Destinatarios

Cursado

Contenidos mínimos

Está organizada en cinco módulos:

• El desarrollo humano es desarrollo sexuado;
• Sexualidad: un concepto con historia;
• Escuela y Sexualidad;
• Ley 26150 -Lineamientos curriculares para la ESI;
• Recursos y herramientas para el abordaje de la ESI en las aulas.

Director/a

Docentes

Esp.-Lic. Marta Abate Daga

Mgt.-Lic. Ma Eugenia Basco

Esp.-Lic. Silvia Fernandez

Mgt.-Prof. Patricia Chantefort

Esp.-Prof. Marcela Valdez

Esp.-Prof. Alicia Berardini

Esp.-Prof. Adriana Hermoso

Mgt.-Prof. Mariela Farrando

Mgt.-Abogada: Virginia Rodriguez

Programa de Estudios

La estructura curricular está organizada en cinco módulos. Cada uno de ellos se desarrollará con la modalidad de seminario-taller en el que se seguirá la siguiente secuencia: reflexión sobre los conocimientos previos acerca de cada temática desarrollada – construcción de nuevos conocimientos conceptuales acerca de la misma – elaboración colaborativa de estrategias pedagógicas para implementar en la institución escolar acordes al nivel y la modalidad.

• Modulo I - El desarrollo humano es desarrollo sexuado. 30 horas

Los determinantes biológicos de la sexualidad. El orden histórico-cultural sobre los condicionantes biológicos. Socialización primaria y secundaria: la incidencia de las familias, las escuelas y los medios de comunicación en la conformación subjetiva sexuada. Lo presente y lo ausente. Binarismo/diversidad. Sexualidad y discapacidad

• Módulo II – Sexualidad: un concepto con historia. 40 horas

Historia de la sexualidad- El surgimiento y desarrollo de los movimientos feministas. El concepto de género/s. Roles y estereotipos de género. Cuestones de patriarcado. Nuevas masculinidades. La diversidad sexual. Nuevas configuraciones familiares.

• Módulo III – Escuela y Sexualidad. 30horas

Tradiciones y modelos en el abordaje de la educación sexual. La problemática de la discapacidad, el reconocimiento de la sexualidad y el acceso a los derechos.

• Módulo IV - Ley 26150 -Lineamientos curriculares para la ESI. 50 horas

Antecedentes sociales y normativos de la ESI a nivel internacional y nacional. La gesta de la Ley Nacional 26150. Fundamentos de la ley: Perspectiva de género y perspectiva de derechos. La integralidad de la ESI. Los ejes conceptuales y pedagógicos:

• El conocimiento y cuidado del propio cuerpo;
• Cuestiones referidas a género;
• Diversidad/ diversidad sexual/ familiar;
• Expresión y comprensión de las emociones. Relaciones afectivas/ salud física y mental: maltrato/ violencia/ abuso;
• Sexualidad y Derechos.

Especificaciones por nivel y por área curricular: Inicial. Primaria. Educación Especial. Transversalidad.

• Módulo V - Recursos y herramientas para el abordaje de la ESI en las aulas. 50 horas

Elaboración de proyectos institucionales. Elaboración de estrategias de articulación con las familias y la comunidad. Estrategias y recurso aúlicos acrorde al nivel y al área disciplinar. La importancia del trabajo en red.

Metodología de trabajo

La metodología propuesta espera promover la reflexión crítica en torno a las propias experiencias, sentidos, prejuicios y conocimientos, el encuentro con nuevos conceptos y la interrogación que desafíe los marcos desde los cuales se vienen desarrollando los abordajes de la educación sexual en los espacios educativos en los que trabajan los docentes.

A fin de propiciar el debate y la construcción de nuevos saberes se ofrecerá una visión panorámica de marcos teóricos y metodológicos que habiliten la sistematización/construcción/potencialización de espacios áulicos y/o institucionales en torno a la ESI.

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