Objetivos

Con esta diplomatura se pretende que los profesionales de la educación física profundicen su formación con el objeto de:

• Programar praxis motrices para personas con diferentes discapacidades, entendiendo y valorizando la importancia que tiene el abordaje integral del área de la motricidad en el desarrollo de la subjetividad.
• Realizar propuestas de clases desde una perspectiva inclusiva propiciando la integración de las personas con discapacidad a las prácticas motrices.
• Asesorar con pertinencia, sobre las praxis motrices más adecuadas para cada uno de los sujetos, entendiendo la discapacidad como una particularidad a tener en cuenta para la realización y la caracterización de la misma.
• Desarrollar y dirigir propuestas de actividades motrices para personas con discapacidad tanto en el ámbito escolar como en otras organizaciones sociales vinculadas al deporte al juego y a la recreación.

Destinatarios

Cursado

Director/a

Docentes

Dr. Marcelo GARCÍA

Lic. Alejandro HERRERA

Lic. Cristina MACCARI

Lic. Mauro OLMOS

Mgter. Eduardo RIBÓ

Dr. Roberto STAHRINGER

Lic. Leticia VAZQUEZ

Dra. Lucía VERA

Lic. Claudia ZOZAYA

Autoridades

Director: Prof. Lic. Doctorando. Alejandro Herrera

Coordinadora académico: Mgter Analía Ferreyra

Comité Académico: Lic. Mario Gardonio, Prof. José Coronel, Lic. Roberto Moyano, Lic. Lourdes Gómez, Mgter. Analía Ferreyra y Lic. Alejandro Herrera

Programa de Estudios

1. Espacio curricular El sujeto del aprendizaje: (30hs)

Discapacidad y deporte. Tipos de discapacidad y su caracterización. Posibilidades y limitaciones praxicomotrices de las discapacidades.

2. Espacio curricular Prácticas socioeducativas: (15hs)

La inclusión en la praxis motriz: Parámetros configuradores del deporte y la praxis motriz. Los tipos de praxis motrices sus características y potencialidades. El deporte adaptado como una estructura particular. Las praxis motrices adaptadas para la clase de EF

3. Espacio curricular El sujeto, el deporte adaptado y las actividades motrices especiales (30hs):

Perspectivas para el abordaje contextuado: Los deportes psicomotriz y la discapacidad. Posibilidades limitaciones y experiencias. Los deportes sociomotrices y la discapacidad. Posibilidades limitaciones y experiencias. La adaptación motriz ambiental y la discapacidad. Posibilidades limitaciones y experiencias. La introyección motriz y la discapacidad. Posibilidades limitaciones y experiencias. Análisis estructural del deporte y las praxis motrices. Aportes de la praxiología motriz. El desarrollo del sujeto y sus posibilidades desde el análisis contextual

4. Espacio curricular Entrenamiento, salud y discapacidad (15 hs):

Metodología del entrenamiento deportivo y sus adaptaciones. La sesión de entrenamiento y la competencia, como aporte para el desarrollo del sujeto. Planificación y periodización del entrenamiento adaptado.

5. Espacio curricular Las teorías del aprendizaje; el desarrollo motor, el aprendizaje y la discapacidad (15hs):

Las teorías del desarrollo, el aprendizaje y la discapacidad. Las teorías del desarrollo y aprendizaje motor. Mitos y verdades respecto a las diversas discapacidades. Tipos de discapacidad y particularidades para el desarrollo motor del sujeto. Las secuencias del aprendizaje desde la perspectiva del sujeto.

6. Espacio curricular Educación, Educación Física escolar y Discapacidad (30hs)

El curriculum de EF especial. La didáctica en la EF especial. Discapacidad e inclusión escolar

7. Espacio curricular Práctica Profesional y experiencias de campo (15hs):

Escolar o No escolar. Deporte especial competitivo y/o no competitivo. Propuestas educativas de integración o personalizadas.

8. Espacio curricular Construcción de Trabajo Final Integrador (30 hs):

Problematización y abordaje de la temática de la actividad motriz, deportiva y recreativa. La construcción de la propuesta integradora. La problemática de la discapacidad

Contacto e informes

Más información

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