Objetivos

General

• Generar un espacio de estudio, reflexión e intercambio de experiencias destinado a la apropiación de saberes y herramientas para problematizar y facilitar la enseñanza de los hechos del lenguaje en el marco de un enfoque centrado en la comprensión y producción de géneros del discurso.

Específicos

• Reflexionar crítica y sistemáticamente sobre la práctica profesional para profundizarla, transformarla y mejorarla en función de los resultados del aprendizaje de losestudiantes y de las necesidades, problemas, cambios y demandas del contexto sociocultural regional y nacional.

• Problematizar conceptos, propuestas metodológicas y cristalizaciones curriculares ya instaladas, que operan como obstáculos a la hora de revisar experiencias y prácticas docentes, para desnaturalizarlas.

• Diseñar, organizar, implementar y evaluar estrategias didácticas para la enseñanza y evaluación de la reflexión sobre los hechos del lenguaje en diferentes contextos escolares.

• Apropiarse de recursos de las nuevas tecnologías útiles para la enseñanza de la reflexión sobre el lenguaje.

• Analizar críticamente materiales de apoyo curricular.

Destinatarios

Cursado

Contenidos mínimos

La propuesta está diseñada con un seminario, cuatro talleres y un cierre con trabajo de campo. Los principales temas que se abordarán son los hechos del lenguaje como objeto de indagación, los aspectos discursivos y textuales y su didáctica, la gramática y su didáctica, el léxico y su didáctica, la ortografía y su didáctica y finalizarán con una propuesta de intervención.

Director/a

Docentes

• Doctor Alejandro Gironde
• Magister Alicia Beatriz Romero
• Magister María Isabel López
• Especialista Irma Graciela Miranda.

Autoridades

Directora: Mgter. Isabel López

Coordinadora Académica: Prof. Especialista Graciela Miranda
 

Programa de Estudios

Programa de estudios

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